为进一步做好初、小英语学习衔接工作，推动教学改革、提高英语教学质量、实现初小课堂无缝对接，我校作为一所九年一贯制学校，从2020年9月以来我就如何在英语课堂中通过阅读教学的方式，来进一步提升学生的英语学习能力与水平，实现初小英语学习的无缝对接而不断地进行探索与尝试。

为了更好地对前一阶段的实践进行总结分析、寻找不足，上年度11月9日，我校特邀区教科室陆正荣主任来校作对我校英语组的阅读教学进行把脉问诊，学校英语组全体组员一起参加了此次活动。

与会老师首先结合今天活动的主题，一起观摩了我校刘荣老师的一节初一年级的英语阅读教学课《let's celebrate Reading: Halloween》，刘老师立足我校初一年级的实际学情，通过贴近生活的教学方式层层递进、层次分明，充分调动学生的积极性与主动性，课堂氛围浓厚。

课后，与会老师就刘老师的课进行了深入的研讨。最后，陆正荣主任就刘老师的课进行了精彩的点评，指出了出彩之处与不足的地方，并就此节课如何进行二次优化提出了精准有效的意见与指导。随后陆主任还结合我校青年教师的实际情况，就青年教师如何进行课题研究进行了科学指导，陆主任结合具体的案例，细致阐述了如何明晰研究思路、厘清基本概念、规划研究过程，并有针对性地提出了各个环节中值得注意的问题。这些案例与策略锁定了教师在平时的课题研究实践中遇到的种种困惑，为与会教师指明了课题研究的方向。

通过陆主任的指导，我校英语组老师纷纷表示受益匪浅，这对于我校青年教师的成长和学校初小衔接及阅读课程的开展均大有益处。

本年度，我校将结合陆主任的指导，由刘老师将相关材料整理汇编后在英语组交流推广实施。