大单元教学即通过单元的目标结构化、知识结构化、情境结构化、活动结构化和评价结构化，有序培育学生核心素养。为了更好地促进我校学生核心素养的培育，政史地组全体老师针对“大单元教学的有效策略”展开了研讨，得出以下观点：

1. 以生为本：分析课程核心素养培育的起点

2. 整体设计：确定教学素养目标和评价策略

3. 搭建骨架：以学科大概念统摄大单元教学

4. 任务驱动：开展大情境下的单元活动