物理是一门以实验为基础的自然科学课程，实验是物理教学过程中必不可少的环节。义务教育物理课程标准（2022年版）也建议教师从学生的已有经验和认知水平出发，设计多种学习活动，重视物理概念的建构过程，促进学生对抽象概念的理解，引导学生在问题解决中提升能力，发展核心素养。2022年9月19日，我校物理教研组以即将开展的“2023年秋季学期青年教师课堂展示活动”为契机，开展了以“基于学生经验的初中物理实验教学研讨”为主题的青年教师集体备课活动。本次活动由我校物理教研组长朱舒雁老师主持、全体物理教师参与讨论。

苏州市吴江区八都学校物理教研组全体成员

本次研讨主要分为三部分。

首先是说课环节。沈吉利老师和钱莹佳两位老师分别从教材与课标分析、学生经验分析、教学目标的设置、教学重难点的确定与解决、教学过程等环节对《动能 势能 机械能》和《物质的三态 温度的测量》两节课进行说课。

沈吉利老师《动能 势能 机械能》说课

钱莹佳老师《物质的三态 温度的测量》说课

接着是研讨环节。与会老师们针对两位老师的说课内容展开研讨并提出宝贵意见。

最后是总结环节。朱舒雁老师对本次活动进行总结并提出几点建议：第一，备课前必须仔细研读课标与教材，充分了解学生经验；第二，备课时要主动思考如何通过实验激活正向经验、改造错误经验、补充缺失经验、转化抽象经验等问题。

本次活动内容丰富、研讨深入，老师们都觉得收获颇丰。