五育并举,劳动先行。在五一国际劳动节到来之际,为培养学生动手、动脑和生活实践能力,丰富学生的课业生活,学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。根据学校德育处五一假期中劳动作业安排,如期开展迎“五一”劳动项目化实践活动。
七年级项目“学习劳动者”:
掌握一定的种植养护的知识和技巧,了解花草种类习性。利用废旧瓶子、水杯 ,制作一盆水培植物,体验劳动艰辛和收获喜悦,爱护花草树木,做大自然的小卫士。
八年级项目“绘画劳动者”:
画一张劳动节创意画或手抄报,礼赞劳动者介绍劳动节的来历。希望同学们发挥自己的想象“绘画”出自己心中的劳动模范。统一画在A4纸上,每班4张。
九年级项目“体验劳动者”:
“我和爸妈换换岗”,做一些爸爸妈妈每天要做的家务活,体验劳动的甘苦,以此感受我们的幸福生活是劳动者们共同努力的结果,劳动没有高低贵贱之分,劳动都很光荣,学习也是一种劳动。
劳动感想:
在帮父母做家务的过程中,我深深体会到了家庭和谐的真谛。这些看似简单的日常琐事,不仅锻炼了我的动手能力,更让我感受到了父母辛勤付出的不易。
———九1蒋宇轩
高尔基说过:“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”,今天我就体验了一把劳动的美好。
我今天就尝试了洗衣服。刚开始我把衣服口袋里的东西给拿出来,然后衣服浸水打湿,再用肥皂轻轻地擦在衣服、裤子上。接着,我用刷子使劲地刷呀刷。妈妈说:"衣服不要刷得太用力,否则衣服会皱的很。"刷完衣服,我说:"妈,接下来呢?""现在呀,清水了。"第一遍洗出来的水可脏了,过了几盆水后,水越来越清了,衣服也越来越干净了。
洗了几件衣服,我就感觉腰部酸痛,原来洗衣服这么累,而且伤皮肤。我终于明白妈妈原来是多么辛苦了。我想以后要多花一点时间帮助妈妈一起洗衣服。
———九1闻思悦
劳动培养了我们社会实践能力,它使我认识到:课本知识是不够的,应积极投身于社会实践,经风雨,见世面,丰富人生阅历,为以后的工作打下坚实的基础,为社会主义建设添砖加瓦。通过这次活动,我深刻意识到劳动的不易,也体会到职业没有高低贵贱之分,往往从事基层劳动的人,才是最伟大的,他们使我们的生活变得更加洁净,我要继续努力劳动,争做劳动小先锋。
———九1旷雨萱
通过这次劳动,我体会到了爸妈操劳家务的不易和辛苦,同时我也丰富了自己的生活经验,提高了动手能力,在以后的生活中我不会只享受家人的好,也会力所能及地帮他们分担。同时劳动也帮我树立了正确的人生观、价值观,让我明白:尊重他人的劳动成果是一种道德操守,也有效摒除了我们好逸恶劳的坏习惯,且引导我们接触了解社会,增强我们的社会责任感和社会适应能力。劳动锻炼了我们吃苦耐劳的精神,让我们懂得了做什么都应有坚定的信心。
———九1刘怡轩
五一劳动假期期间,我主动承担起帮家里大扫除的重任,开始时本不觉得有什么,但在做完之后才真切体会到妈妈每天为家里所付出的一切,劳动的过程是累的,也让我手忙脚乱,就像解一道数学题,明明知道该怎么解,却不知道应该从何写起。尝试将桌面收拾整齐,但怎么摆都让我觉得不如妈妈那样干净利落,拖地时总要拖上个三五遍,地上的脏污将拖把染黑了一遍又一遍,但这也让我明白,做事应有耐心,本就不是一时半会儿便能完成的,劳动的过程是累的,但在劳动后看着整洁的屋子,心中却满是自豪与开心。
———九1于研研
五一劳动节,我帮父母做家务,每当我看到家里干净整洁的环境,我都能感到自豪。拖地、洗碗、整理房间,这些家务活动让我认识到,一个温馨舒适的家需要每个家庭成员的共同努力。在这个过程中,我学会了珍惜家人的劳动成果,也更加尊重父母的辛勤付出。
此外,帮父母做家务也让我学会了感恩。当我亲自开始做家务,我可以感受到做家务的劳累,同时我感受到了自己的成长和进步。我明白了,孝顺不仅仅是言语上的表达,更是行动上的付出。
通过帮父母做家务,我收获了很多宝贵的经验和感悟。这不仅让我更加成熟独立,也让我更加珍惜家庭的温暖和亲情的力量。我会继续保持下去,我会继续为家庭的和谐与幸福贡献自己的力量。