2024-2025 学年第二学期初中体育教研组工作计划

为全面落实 “健康第一” 教育理念，结合初一初二学生体质提升、运动兴趣培养及初三体育中考备考需求，特制定本学期体育教研组工作计划如下：

一、指导思想

以《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》为指导，围绕 “体质强基、兴趣引领、中考突破” 三大目标，优化体育课程与活动设计，强化教学研究与科学训练，助力学生身心健康发展。

二、工作目标

1.初一初二

（1）发动校内学生体质健康测试，合格率达 96% 以上，优秀率提升 5%；

（2）学生体育活动参与率达 100%，培养 2-3 项终身运动兴趣；

（3）打造 1-2 个特色体育项目（如定向越野、校园足球）。

2. 初三

（1）体育中考平均分达 49 分以上（满分 50 分），满分率超 80%；

（2）实现学生中考体育项目技术动作规范化、应试心理稳定化。

3. 教研组建设

（1）开展 4 次以上主题教研活动，形成 1-2 份校本化教学资源；

（2）提升教师专业能力，组织 2 次以上中考备考培训。

三、具体工作与措施

（一）初一初二：体质提升与兴趣培养

1. 课程优化与分层教学

（1）设计 “体能 + 趣味” 融合课程，如将耐力跑与定向越野结合，力量训练与趣味游戏结合；

（2）实施分层教学，针对不同体质学生制定个性化训练计划（如肥胖学生侧重有氧运动，瘦弱学生加强力量训练）；

（3）每周开设 1 节 “选项体育课”，让学生自主选择篮球、羽毛球、武术等项目，深化运动兴趣。

2.丰富体育活动与赛事

（1）开展 “阳光体育大课间”，融入乡土游戏（如滚铁环、竹竿舞）和新兴运动（如飞盘、跳绳操）；

（2）举办 “班级体育文化节”，包括趣味运动会、体育知识竞赛、运动技能展示等；

（3）组织校级联赛（篮球、足球、排球），鼓励全员参与，培养团队精神。

2. 评价与激励机制

（1）建立 “运动成长档案”，记录学生体质变化、技能进步及参与活动情况；

（2）每月评选 “运动之星”，对进步显著的学生给予表彰，激发参与热情。

（二）初三：科学备考，冲刺中考

1. 制定分阶段训练计划

（1）前期（开学至4月）：全面恢复体能，强化基础项目（长跑、立定跳远）训练，同步纠正技术动作；

（2）中期（5月）：针对中考项目进行专项突破，开展模拟测试，分析数据并调整策略；

（3）后期（至考试）：强化应试技巧，模拟考场环境，进行心理调

适训练。

2.精准化训练与个性化辅导

（1）对学生进行项目分组，如 “长跑组”“跳绳组”，由专人负责技术指导；

（2）为薄弱学生制定 “一对一” 提升计划，利用课余时间进行针对性训练。

3.家校协同与心理支持

（1）定期召开家长会，讲解中考政策及训练方法，鼓励家长监督学生课后锻炼；

（2）联合心理教师开展 “中考体育心理辅导课”，帮助学生缓解压力，提升应试信心。

（三）教研组建设与专业提升

1.深化主题教研

（1）围绕 “新课标下的体育课堂创新”“中考体育训练策略” 开展 4 次教研活动，组织公开课观摩与评课；

（2）开发校本化教学资源，如《中考体育训练手册》《趣味体能游

戏集》。

2.加强教师培训

（1）组织教师参加中考体育备考研讨会，学习最新训练技术与教学理念；

（2）邀请教研员或体育名师进校指导，提升课堂教学与训练水平。

四、保障机制

资源保障：申请补充体育器材，合理规划场地使用，确保活动顺利开展；

安全保障：强化课堂与训练安全管理，制定应急预案，避免运动损伤；

时间保障：严格落实课程计划，确保每天 1 小时校园体育活动。

五、预期成果

通过本学期的工作，力争实现初一初二学生体质显著提升、运动兴趣广泛形成，初三年级体育中考成绩再创新高，同时推动体育教研组向专业化、特色化方向发展。

八都学校体育教研组