为深化英语教学改革，提升课堂教学质量，我校英语教研组于近日举办“指向深度学习的初中英语学历案设计与运用”听评课活动。活动由青年教师黄越老师执教七年级上册第六单元 My clothes，my styles Welcome一课，全校英语教师参与观摩研讨。

黄老师突破传统讲授模式，将“多元活动”与“情境体验”深度融合，课堂氛围活跃，展现出极强的语言输出能力。教学过程中，黄老师注重分层指导与即时反馈。针对基础薄弱学生，她设计填空练习等巩固词汇；对能力较强学生，则布置分组调查等任务，本节课通过“输入—内化—输出”的闭环设计，既落实了语言知识目标，又培养了学生的批判性思维与合作能力。

课后研讨会上，老师们围绕“英语深度学习和学历案设计与运用”展开热烈交流。教研组教师纷纷表示黄越老师的公开课为我们提供了情境教学的鲜活范例，未来我们将继续探索‘以学生为中心’的课堂模式，让英语学习真正成为思维与语言的协同发展过程。

本次活动的成功举办，进一步推动了我校英语课堂教学的创新实践，为提升整体教学水平注入新动能。