为落实立德树人根本任务，深化初中语文课堂教学改革，切实提升学生语文核心素养，2025年9月10日，八都学校语文教研组以“基于核心素养的初中语文群文阅读”为主题，开展了校级专题研讨活动。本次活动由语文教研组长金小平老师主持，特邀我校孙方明副校长进行指导，全体初中语文教师参与研讨，共同探索群文阅读教学的有效路径与实践策略。

01集体备课

活动前期，语文教研组以“靶向解决教学痛点，夯实群文阅读基础”为目标，组织全体教师开展分组集体备课。各备课组以年级为单位，结合本年级学生认知特点与教材内容，经过多轮讨论确定备课主题，并进行全流程细致打磨，为后续课堂展示奠定坚实基础。

02课堂展示

贺玉洁老师以“游记”为议题，精选《记承天寺夜游》等多篇文本进行课堂展示。贺老师通过“文本比对—问题探究—情感共鸣”的教学环节，引导学生在群文互证中深植乐观豁达的心态，同时培养学生的分析与归纳能力。

03课后研讨

首先，贺玉洁老师从设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程等方面对这节课进行说课。然后，语文教研组长金小平老师对贺老师的课进行评课。金老师认为，贺老师的课优化了议题的设计，创新了评价方式，促进了核心素养落地，为我校教研组群文阅读教学提供了参考。

金老师还结合新课标要求，为老师们解读了核心素养导向下群文阅读教学的内涵与价值。他强调，群文阅读作为打破单篇教学局限的重要方式，能有效培养学生的信息整合、逻辑思辨与文化传承能力，是连接语文教学与核心素养培育的关键纽带。

接着，教研组成员围绕“议题确定的科学性”、“文本组合的合理性”、“教学活动的有效性”等核心问题展开热烈研讨。老师们结合自身教学实践，分享了群文阅读教学中的困惑与经验：有的教师提出“如何平衡群文数量与深度阅读的关系”，有的教师交流了“利用群文阅读培养学生批判性思维的具体方法”，现场思维碰撞不断，研讨氛围浓厚。

最后，孙方明副校长对此次主题式教研组活动进行总结讲话。孙副校长肯定了语文教研组在推动教学改革中的积极探索，强调基于核心素养的群文阅读教学，是打破传统课堂边界、培养学生综合语文能力的关键举措，而本次活动以集体备课为起点、以展示课为载体、以深度研讨为支撑的模式，为我校主题式教研组活动提供了优秀范例，希望教研组接下来能够加强教学成果的总结与推广，将本次活动的经验转化为可复制的教学模式，提升教师教育科研水平，同时带动我校各学科教学的质量提升。

04活动总结

此次主题式教研组活动，不仅让全体语文教师对核心素养导向下的群文阅读教学有了更清晰的认知，更凝聚了教学共识，积累了实践经验。大家纷纷表示，将以此次活动为契机，把群文阅读教学理念融入日常教学，不断探索创新，助力学生语文核心素养的全面提升。