为更好地推进物理实验的开展，切实提升学生物理核心素养，2025年10月21日，八都学校物理教研组以“基于原型与经验的初中物理实验教学”为主题，开展了校级专题研讨活动。本次活动由物理教研组长朱舒雁老师主持，组内全体教师参与研讨。

01集体备课

活动前期，物理教研组以“长度和时间的测量”为题，就原型选择、学生经验分析及经验阶梯设置、体验活动及学生实验设计等问题进行研讨，明确了教学目标与教学重难点。

02课堂展示

孙方明老师以《长度与时间的测量》为题，呈现了一节精彩的示范课。孙老师首先以李白“千里江陵一日还”的诗句导入，巧妙引出“长度”与“时间”这两个核心物理量，融入中华传统诗词文化的同时激发了学生的学习兴趣。随后，他以“米尺”为原型，逐步引导学生逐步建立测量和单位的概念，带领学生利用自制刻度尺测量教材宽度，体验真实的测量过程，并逐步掌握正确使用刻度尺进行测量的基本技能。

03课后研讨

课堂展示结束后，物理教研组长朱舒雁老师对孙方明老师的课进行评课，她认为，孙老师对这节课的设计非常契合本次研修课题“基于原型与经验的初中物理实验教学”。孙老师以“米尺”为原型，依托自制教具“不同分度值的米尺”，逐步搭建测量、单位、分度值、刻度尺使用、误差等知识学习的经验脚手架，完成了从生活经验到科学知识再到学以致用的学习进阶。教研组其他成员也对孙老师这节课进行了热烈的讨论。

随后，课题主持人朱舒雁老师针对其主持的吴江区国家高质量实施在研专项课题“基于原型与经验的初中物理实验教学”的阶段性成果进行汇报。朱老师表示，学生的学不是经验的堆砌，而是通过找到与学习内容最适配的生活原型，以学生已有经验为实验教学起点逐步架设经验生长阶梯，再结合活动体验、学生实验等手段，建构物理概念。这类实验教学能将抽象原理具象化，引导学生主动探究，在亲身体验中训练科学思维，有效提升实践能力与学科素养。

04活动总结

物理是一门以实验为基础的自然科学课程，物理源于生活又服务于生活。教师通过选择合适的原型，基于学生经验生长规律设计实验教学，让学生体验概念、规律形成的过程，体味学习的快乐。本次主题式教研组活动不仅让组员观摩了一节精彩的示范课，也让“以研促教”的理念深入人心。