延迟开学期间“一校一策”教学方案

延迟开学期间“一校一策”教学方案

苏州市吴江区八都学校（小学部）

近期，苏州市“新冠”疫情散发，根据苏州市和吴江区教育局规定，所有学校2022年春季暂缓开学，各校引导学生开展线上教学。我们吴江区八都学校为了保障全校师生身体健康和生命安全的，同时努力组织全体教师，引导学生进行线上学习，结合我校实际，特制订本校教学方案，力争把疫情对教学的影响降到最低。

一、加强组织领导

为加强线上课程教学工作的组织、协调与领导，明确职责与任务，保障线上教学工作顺利开展，成立八都学校（小学部）线上教学工作领导小组。主要成员如下:

组长：丁红国、沈利忠

副组长：吴斌峰、钮建国、陆敏华

成员：学校各科室成员、各学科教研组长、各年级组长

二、组织各学科积极研讨，制定线上教学方案

各科室成员各司其职：教务处三位主任，分别负责语、数、英三门学科，德育处两位主任负责艺术类学科，教科室负责体育、科学类学科。校长室统一指挥，教务处统筹协调，带领教研组长、年级组长一起研制适合本校实情的线上教学内容，安排好各学科线上学习课程表、时间表。

三、开展多种形式的线上教学

我们是九年一贯制学校，六年级在初中部学习，考虑这一特点，网络资源和本校师资相结合，对学生分成三段：1—3年级、4—5年级、6年级，采取不同授课形式。

1. 本校教师录制微课视频。

①针对低年级学生亲师性强的心理特点，我们对1—3年级的授课内容，由教研组长领衔，与各年级组长一起对教材进行认真解读，以语文核心素养为依托，选取核心语文知识进行设计，组织组内骨干教师、能力较强的年轻教师录制微课视频，时间控制在15至20分钟。作品交教导处，统一按课程表在QQ群“小老师”上传视频内容，供学生学习。

②中高年级线上平台学习课程与教材有脱节或不到位的地方，学校教师自己录制微课视频进行补充。

2. 利用“苏州线上学习中心”学习平台学习。这个平台聚集了苏州大市的名特优教师进行线上授课，受到广大师生好评；“科学星期三”更是上了“热搜”。这个平台课程，主要针对4—6年级的学生开设。我们让每位家长关注该平台公众号，并及时发布授课课程表提醒学生家长。同时，与本校微课视频相结合，互相补充，把课程落到实处。

3. 电话、微信或QQ答疑。鼓励学生遇到不会的问题，通过电话、微信或QQ及时请教老师，而老师也会随时进行线上答疑。

4. 作业布置、批改与反馈。 结合每天所学知识，有针对性地布置习题，作业量少而精，有书本基础练习，还有拓展练习，确保基础题型天天练，拓展题、趣味题紧跟上。作业批改方面，利用QQ“小老师”功能，给批改作业带来便捷，可以单独督导学生，还可以圈点批注，文字、语音双管齐下。你的一字一句，你的用心，学生和家长都能感受得到!

5. 线上测试，回顾反思。温故而知新，可以为师矣。知识只有在反复的练习与巩固中才会掌握。为了及时真实的了解学生的学习情况，考前老师们认真钻研教材教参，提前把考题分享，组内老师们积极研讨，合力敲定最终试卷，并制作ppt举行线上直播考试，由家

长监考拍照。并在直播结束后两分钟内把试题拍照上传。做到诚实守信，严格遵守考试纪律。考试结束， 老师们加班加点在线上挨个批改并打分，制成电子等分册，分析本班成绩，撰写质量分析，为学生颁发奖状。

    四、保持有效的家校沟通

1.及时调查学生线上学习的困难，学校进行力所能及的帮助。我们全校班主任已经开展学生线上学习困难摸排工作，对班上线上学习有困难的学生做到心中有数，记录成表。对于个别不具备网络学习条件的学生，要通过电话、微信、QQ等方式加强在线学习指导，同时要实施备案管理，在疫情消除后进行补偿性教学。

2.班主任充分利用QQ、微信等APP，及时与家长沟通。每周利用“腾讯会议室”“强国会议室”等平台，进行“线上家访”，召开简短的家长会，或与学生进行网上见面会。视频答疑解难，疏导学生心理问题，做到“停课不停学”的同时，更是“停课不停爱”。

疫情终会过去，我们等待春暖花开相聚学校，在这之前，我们八都学校全体教师会和学生一起进行不一样的学习。

                                        2022年2月