教学评一致性：倪君悦老师执教《两位数加整十数、一位数》

3月28日下午第二节，我校青年教师倪君悦执教《两位数加整十数、一位数》一课，我校全体数学老师参加了此次听课活动。

        倪老师在课堂上比较注重学生思维的引导和算理的探究:教学例题时候，先出示情境图，然后是观察，找数学信息，然后提问题，学生说算式，教师紧接着说:你是怎么得到的?然后说你怎么计算呢?当大家开始探究的时候，倪老师说:可以独立思考，先摆一摆小棒。一学生说先摆40，再摆5，老师追问: 20是怎么摆的?老师的提问引导层层递进，脉络清晰，学生思维能得到良好的培养。计算45+30和45+3的时候，老师没有直接告诉孩子们怎样计算，而是让学生们通过摆小棒，拨算珠得出算理。培养了学生自主动手、自主探究、自主学习能力。教学中老师更是充分考虑到每一个学生，鼓励每个学生动手、动口、动脑，积极参与到活动中来。注意发挥学生的主体性。