教学评一致性：卢志芬老师骨干示范课《杨氏之子》

5月10日上午第二节课，我校吴江区级骨干教师朱卢志芬老师在五（2）班教室开设示范课《杨氏之子》。这是一篇小古文，它的教学与普通课文比自有特点。

卢老师的课不疾不徐，遵循古文学习的特点，“读”占鳌头。课堂上，卢老师设计了层次分明的读书活动。一读，读正确。重点指导多音字的正确读音，同时注重方法的授予：结合字义来选择读音；二读，正确断句。这个环节中，学生因为对文章的理解还没深入进行，很自然地出现了断句问题，卢老师不急着告诉，而是一句“真的是这样断句的吗？”就把问题抛还给学生，激起了学生三读文章的兴趣。三读文章，卢老师尊重学生的学习经验，在学生自学交流的基础上，提炼出“组词语”“联系旧知”“联系上下文”“查字典”等方法，授之以渔，同时，学生在深入理解后自然找到了正确断句的读法。整堂课，卢老师尊重学生的习得，也尊重学生的错误，更能巧妙地引导学生自己解决问题，实现了课堂学习真实有效的发生。

5月16日，全体教师集中会议室就这堂课进行了研课。老师们从一堂课探究到这一类课，收获不少，困惑依然很多。且研且行，这不正是教研课的价值吗？