教学评一致性：吴斌峰书记骨干示范课《搭船的鸟》
10月31日上午第二节课，我校吴江区级骨干教师吴斌峰书记执教三年级上册《搭船的鸟》。全体语文教师参加了本次研学活动。
吴老师的课目标清晰明了：①在朗读中体会翠鸟美丽、敏捷富有灵性的特点，②在阅读中发现本文的观察顺序：先整体再局部，并且迁移运用写一个人的外貌；③体会文章首尾呼应的写法。课堂上学生的学习活动紧紧围绕这三个目标进行。每一个学习活动吴老师精心安排了递进的层级小活动。比如：发现观察顺序时，从“美丽”入手→寻找美丽的色彩→总结先整理后局部的观察顺序→师生合作朗读体会这种顺序→用这种顺序观察班长的长相→拓展到观察其他动物→迁移练笔：写一位同学或老师的外貌，学生沿着作者文字的脉络走向自己写作的园地，呈现了一个完整的学习过程。
吴老师的课目标清晰明了：①在朗读中体会翠鸟美丽、敏捷富有灵性的特点，②在阅读中发现本文的观察顺序：先整体再局部，并且迁移运用写一个人的外貌；③体会文章首尾呼应的写法。课堂上学生的学习活动紧紧围绕这三个目标进行。每一个学习活动吴老师精心安排了递进的层级小活动。比如：发现观察顺序时，从“美丽”入手→寻找美丽的色彩→总结先整理后局部的观察顺序→师生合作朗读体会这种顺序→用这种顺序观察班长的长相→拓展到观察其他动物→迁移练笔：写一位同学或老师的外貌，学生沿着作者文字的脉络走向自己写作的园地，呈现了一个完整的学习过程。
课后的研讨会上，吴老师进行了说课，重点谈了自己备课过程中的心路历程，给青年教师提供了活生生的独立备课例子，让大家深受启发。
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