教学评一致性：范娟老师执教教研课《认识厘米》

11月14日下午第一节课，我校青年教师范娟执教教研课——《认识厘米》，数学组全体老师参加了此次听课和评课活动。

本课的教学让学生建立1厘米的表象是个难点,厘米是个抽象的概念,二年级学生的形象思维还未成熟,抽象思维还未形成,范老师是怎么做到让学生认识1厘米的呢。教学中,范老师出示1厘米长的小棒,告诉学生,这根小棒的长度是1厘米,再让学生用食指和拇指"握"小棒,让学生说一说,两指间的距离是多长。接着范老师让学生轻轻地抽出小棒,再让学生观察两指间的距离,并相互说一说这是长1厘米。这个充满创意的设计让厘米这个抽象的概念先是很形象地让学生初步感知1厘米有多长,抽出小棒后,学生对1厘米又有了进一步的认识。1厘米这一表象在学生脑海中有了深深的烙印。范老师没有就此止步,而是让学生动手，用1厘米长的小棒摆出2厘米、3厘米有多长,通过这样一个个动手操作的过程,学生对厘米的认识不再停留在1厘米上,而是更加丰富了学生对厘米的认识。尤为值得我们学习的是学生所有对厘米的认识都是在学生亲自参与的过程中学习到的。这样习得的知识对学生来说是不容易忘记的。