道德与法治教研活动——听讲座《“教-学-评”一致性理念下的教学探新》

12月6日，我们全体道德与法治老师登录人教云教研平台，认真观看孙民老师为我们道法老师作的一次讲座《“教-学-评”一致性理念下的教学探新》。

新课标明确指出，坚持以评促学，以评促教，努力实现“教—学—评”一致性。孙民老师围绕新理念下的“教—学—评”一致性，着重对“评价命题”展开了论述、探新，提出了三大重点：1.命题研制情境化促进课堂教学要回归学生生活，也就是“无情境不命题”；2.命题任务指向化促进课堂教学要着眼能力迁移，也就是“无迁移不命题”；3.命题评分层次化促进课堂教学要着眼学生发展，也就是“无激励不成长”。孙老师还通过分享他的宝贵教学经验对“教—学—评”一致性的理念加以更细致的阐述，倡导我们在课堂教学中要创造出更多的为儿童喜闻乐见的课程内容，要让自己的课堂教学真正起到实效。孙老师的讲座为我们一线教师在课堂教学探索中提供了广阔的空间。

这次讲座让我们道法老师感触颇深，受益非浅。今后，我们要根据新课标，对自己的课堂教学进行反思与创新，力求道德与法治教学的落脚点最终回归儿童整体的生活，回归儿童常态的生活，回归儿童真实的生活，回归儿童视角下的生活，回归儿童未来的生活。