八都学校2023年主题教研期末总结（小学部）

八都学校主题教研期末总结（小学部）

（2023年）

过去的一学年中，八都学校小学部在“双减”的指导思想下，以“研读新课标，践行新理念”为突破口，以学科教研组为基本研究单位，有序开展“教学评一致性”的主题教研活动。一学年校本化的主题教研，促进了教师专业发展，全面扎实推进素质教育，取得了一定经验，也存在一些不足，先将工作总结如下：

一、研读新课标，提升对主题教研的认识

我校全体教师在日常教研活动中发现，教学中的很多问题均来自“教学评”不一致，教是教，评是评，两层皮，致使很多教师不得不题海战，学生学的疲累不堪。本学期，我们基于本校教学中的“真问题”，全部学科开展了“教学评一致性”的主题教研，以新课标的理念为指引，通过日常教研活动中，进行一学期甚至几学期不断的研究，改进和提高，希冀能真正让学校教育教学工作不断向前推进。

二、探索新教研，抓好主题教研常规工作

校本化主题教研立足学校现有资源，体现学校办学特色，目的在于解决教师日常教学中出现的疑惑和问题，开展校本化主题教研活动要一如既往，坚持不懈，这样才能体现出校本教研的作用。我们继续以“扬琴工作室”为教研新模式的探索与构建，加强常规管理；以“教学评一致性”为教研主题，加强对主题教研的深度实践，不求一步到位，追求进一寸有一寸的欢喜。

在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。一学期来教研组检查了教师的备课教案。发现教师的教案不但字迹都工整漂亮，而且都能按要求备足、备好课，每位老师每学期完成两篇保证质量的原创教学反思。

在教学质量的检测与考核上，我们寻求规范。本学期，对语文、数学、英语、科学的教学质量进行了摸底，大面积的抽查了学生的学习成绩。

通过实践，我校教师基本上掌握了适应现代教学要求的教学模式，通过改进教师个人教学方式来适应学生学习习惯。

三、注重实效，提高教学效益和教学质量。

加强教师队伍建设，尤其注重对青年教师培训工作，对骨干教师培养。在学校整体工作思想的指导下，根据当前课程改革的需要，教导处组织全体教师认真开展主题教研活动。

1.以主题为引领，开展课堂教学研讨活动。

本学期我校积极开展主题教研活动，开展基于“教学评一致性”的课堂教学改革。通过听课、评课，反思，老师们努力把对新课标的理解用教学行动来展示，确确实实对本学科中存在的问题进行了深入的探讨，提高了课堂教学能力。

2.组织好老师参加各类线上线下的培训活动。青年教师的成长需要一片生命的林子，自己学校师资力量薄弱，教育信息闭塞，因此，积极地走出去，带着本校教研的主题，走到课改的大环境里去，走进专家名师的课堂，感受新鲜的改革信息，接受不同老师的熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。

3.以作业改革为抓手，开展“高质量大单元作业设计”。

作业改革刻不容缓，学校是主阵地。我们学校在“双减”精神指引下，深入学习、借鉴“他山之石”，根据本校实际对作业设计作了比较全面、深入的思考，提出六项改革举措。以吴江区教研室组织的“高质量作业设计”评比为契机，教导处组织，年级组长负责，各年级组设计出一份高质量的作业，进行校级PK，以比赛促提高。

4.积极邀请校外专家来学校讲座指导。由于本校教师年龄偏大，诸多原因，很多教师不方便出去学习，为了激发了全体教师积极投入到教学教研中去，学校积极邀请校外专家来学校面向全体教师进行培训。

我们的主题教研活动不是非常高大上，但是朴实、真实、扎实，重实效，不仅提高了教师的课堂质量，也提高了教师的业务能力。

八都学校教导处

2023.12