教学评一致性：李佳斌老师执教教研课《分数的意义》

3月22日下午第一节课，我校青年教师李佳斌执教教研课——《分数的意义》，数学组全体老师参加了此次听课和评课活动。

课标指出:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。李老师在教学《分数的意义》这一概念时,就是从学生实际生活出发,分蛋糕，分苹果,说分数的活动。唤起了学生已有的知识经验,找到了新知与旧知的链接点,既找准了起点，又调动了积极性，导入部分，对于知识结构的变革,缘于全新的课程理念,使学生的思维开始了“起跑”。

《分数的意义》一课中,学生对于单位"1”的理解是一个难点，李老师大胆放手让学生通过动手和举例来理解,在归纳后概括出单位“1”这个概念，强调表示的是一个整体,为什么加上“1”。为了让学生能更加深刻地理解这一概念,李老师通过图让学生体会、感悟,认识单位“1”,着重体会单位“1”表示一个整体的情况。紧接着引导学生找一找,想一想,动手圈一圈,写出找到的分数。整个教学中向学生提供了充分从事数学活动的机会,体现了学生是学习的主体,先动手,再归纳,帮助学生实现思维的“加速”。