教学评一致性：沈晴老师执教教研课《一个数乘10、100、1000…的计算规律》

10月28日下午第一节课，我校青年教师沈晴执教教研课——《一个数乘10、100、1000…的计算规律》，数学组全体老师参加了此次听课活动。

这节课沈老师明确地设定了本节课的教学目标，即让学生探索并发现一个数乘10、100、1000...的计算规律，并能够运用这个规律进行简单的计算。从整堂课的教学过程来看，教学活动始终紧密围绕这一目标展开。例如，在课开始时，沈老师通过简单的乘法算式如6×10、6×100、6×1000等，引导学生观察积与乘数之间的关系，直接指向本节课要探索的计算规律这一目标。

难点环节在沈老师有效地引导下让学生完成,真正起到”组织者、引导者和合作者”的作用,不仅把学习的时间、思考的空间、展示的机会留给学生,而且教学内容得到了多次的反馈强化,拓展了知识的宽度,提高了教学效率,增强了教学效果。