2024—2025第二学期数学组教研工作计划

2024—2025第二学期数学组教研工作计划

一、指导思想

本学期，数学教研组将在2022版《义务教育数学课程标准》的指导下，进一步加大课堂教学改革力度，规范教学行为，继续落实“双减”及作业管理工作，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，积极推进素质教育，改进教育方法，优化课堂教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量，努力提高学生数学核心素养。数学教研组将厚积薄发，团结奋进，努力开拓我校数学教研新局面。

二、情况分析

教师:我校数学科共有19名教师(其中青年教师10名)，年轻教师多，富有朝气，具有很强的战斗力。要多向老教师学习，尽心尽力工作，发挥好团队合作精神，共同提高教学业务水平。

学生:现有班级29个，小学阶段的学生对新事物往往容易产生兴趣，但这种兴趣并不稳定，首先要重视激发学习数学的兴趣。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。要重视对学生进行数学思想方法指导。

三、工作目标

立足课堂，以“基于学习单元的表现性评价”为抓手，提高课堂教学效益，加强理论学习，促进教师专业化发展，鼓励教师积极开展教学研究。

1.规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。

2.认真学习领会新标准及教材，积极开展教材研究工作，加强校际交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。

3.深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。

4.在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

四、工作重点

1.加强理论学习，提升教师素质。

进一步认真学习《新课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，及时认真地写好教研活动记录。

2.加大“基于学习单元的表现性评价”的课堂教学改革力度，做到"有效教学"。

课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

3.加强集体备课活动，强化教研功能。

每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，利用集体教研的机会，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨"新课程、新标准、新教法’的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

4.加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

按照学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。