聚焦难点，提质增效——邱依晴老师执教《记金华的双龙洞》

聚焦难点，提质增效——邱依晴老师执教《记金华的双龙洞》

4月30日上午，邱依晴老师在阶梯教室执教《记金华的双龙洞》一课，以"跟着叶圣陶学写游记"为主线，通过情境化、任务化的教学设计，呈现了一堂兼具文学鉴赏力与写作指导性的示范课。

课堂伊始，邱老师通过“你喜欢旅游吗？”这个话题引入课文，调动了学生的积极性，接着让学生初读课文，初识“游记”，理解生词。

邱老师接下来的教学主要分三个环节展开。第一环节是引导学生理清文章的游览顺序。在教学过程中，邱老师让学生多次朗读课文，找一找体现作者游览路线的句子，帮助学生建立起清晰的游览路线图。同时，还让学生关注连接词，并结合书本P69页的初试身手——游植物园一题，让学生自己画画线路图，写写表示游览顺序的过渡句。第二环节中，她引导学生抓住孔隙这一景点来感受其狭小的特点，体会作者描写手法的精妙。第三个环节，邱老师设计了游植物园这个练笔任务，让学生选择一处，用上课堂上学到的，所至所见所感的方法写一写，从而掌握游记写作的多种技巧。

本次公开课整体教学效果较好，学生们积极参与课堂讨论，对文本的理解和感悟较为深刻。

课后，所有语文老师集中三楼会议室开展了评课活动，大家纷纷发表了自己的感悟和建议。