学习文章《让微项目学习成为课堂教学新常态—道德与法治学科项目式学习课例研究》

5月21日，我们小学部道德与法治教研组开展了一次教研活动，深入学习了文章《让微项目学习成为课堂教学新常态—道德与法治学科项目式学习课例研究》，我们对道德与法治教学有了全新且深入的思考。

微项目学习就是立足学科课堂教学，以学科课程标准为出发点，设计有针对性的项目，学生在完成项目的过程中，进行深度学习，从而培养批判性思维、问题解决能力、团队协作等核心素养。

文章指出，微项目学习一定要以学生为中心，不只是着眼于教材示例，更讲究融合学习。它更加关注学生核心素养、情感态度的提升与转换，真正实现了德育教育，实现了项目式学习“在做中学”的本质意义。

将微项目学习融入道德与法治教学是提升教学质量、培养学生核心素养的有效方式。在今后的教学中，我们道德与法治老师将积极借鉴文中的理念和方法，大胆创新实践，设计出更多贴合学生生活实际、富有挑战性和趣味性的微项目，引导学生在广阔的生活世界中发现生活内在的道德意蕴，真正促进每一个生命的健康发展。