《农村九年一贯制学校学生“三自”养成教育的实践研究》课题结题工作布置会议

5月28日，课题组成员参加了《农村九年一贯制学校学生“三自”养成教育的实践研究》课题结题工作布置会议。本次会议旨在对课题结题工作的相关任务进行详细安排，明确责任分工，确保课题顺利结题。

会议伊始，教科室杨老师简要介绍了课题研究的总体情况，强调了结题工作的重要性和紧迫性并详细解读了课题结题工作的具体要求和流程。结题工作不仅是对课题研究的总结，更是对学校“三自”养成教育实践成果的展示。课题组成员要认真梳理研究过程中的各项资料，包括研究报告、案例集、调查问卷、活动记录等，确保资料的完整性和规范性。同时，要突出课题研究的创新点和实践成效，充分展示“三自”养成教育在学生自主学习、自主管理、自主生活方面的积极影响。

杨老师还对课题组成员进行了明确分工。他将课题组成员分为资料整理组、报告撰写组、成果展示组和后勤保障组。在会议讨论环节，课题组成员围绕结题工作的具体任务进行了深入交流。大家积极发言，就资料整理、报告撰写、成果展示等方面提出了许多建设性意见。

本次课题结题工作布置会议的召开，为《农村九年一贯制学校学生“三自”养成教育的实践研究》课题的顺利结题奠定了坚实基础。课题组成员纷纷表示，将以高度的责任感和使命感，全力以赴完成结题工作，为学校“三自”养成教育的进一步发展贡献自己的力量。