2025—2026第一学期科学教研组工作计划

一、 指导思想与工作目标

（一）指导思想

本学期，我校科学教研组将严格遵循《义务教育科学课程标准（2022年版）》的核心精神，以“夯实基础、赋能教师、发展学生”为宗旨。教研工作将紧密围绕“教学评一体化”的改革方向，聚焦真实课堂问题，深化探究式教学与实践创新，致力于培养学生的科学观念、科学思维、探究实践能力及社会责任，全面提升我校科学教育教学质量。

（二）工作目标

1.  课程实施目标：深入解读新课标与新教材，准确把握各年级核心概念与学业要求，确保课程规范、高质量实施。

2.  教师发展目标：通过系列化主题教研，提升组内教师，特别是青年教师的教材解读、实验创新与跨学科教学设计能力。

3.  学生培养目标：以学生为中心，优化课堂教学与评价方式，显著提升学生动手操作、科学探究和解决实际问题的能力。

4.  教研成果目标：形成至少一个精品课例、一套优质单元作业设计、一项具有校本特色的跨学科主题活动案例。

二、 主要工作与具体措施

（一）强化理论学习，更新教育理念1.专题学习：组织两次新课标深度研读会，重点学习“核心素养内涵”、“学科核心概念”和“学业质量描述”。

2.文献共读：教研组共同研读《科学教育》等期刊前沿文章，或共读一本科学教育经典著作（如《科学学习》），定期分享心得。

（二）深化教学研究，聚焦课堂实效

本学期教研活动将采用“主题引领、任务驱动”的模式，具体安排如下：

9月学期规划与新教材解读 1. 研讨本学期工作计划。

10月探究式教学与实验优化

11月“教学评一体化”课堂实践

12月 跨学科主题学习（STS）设计与信息技术融合

1月学期总结与评价改革研讨

（三）夯实教学常规，促进规范提升

（四）1.集体备课：实行“个人初备—集体研讨—个人复备”流程，每周固定时间开展，重在解决教学真问题。

2.听课评课：组内教师每学期听课不少于15节，采用“课堂观察量表”进行聚焦式评课，避免泛泛而谈。

3.作业与评价：探索分层、实践性作业设计，严格控制书面作业量，增加小制作、长周期观察、调查研究等实践作业。

（四）助力教师梯队成长

1.新教师：实施“青蓝工程”，为每位新教师配备导师，重点指导实验操作、课堂管理和基本教学流程。

2.骨干教师：承担主题教研主讲、示范课任务，鼓励其凝练教学主张，形成个人特色。

3.全体教师：鼓励参加各级论文、案例、优质课评比，以赛促研。

三、 学期重点工作月历

9月：制定计划，准备实验器材，完成教学进度表。

10月：启动“教学评一体化”课堂观察活动。

11月：筹备并开展校科技节或学科特色活动。

12月：进行教学常规检查，收集过程性评价资料。

1月：组织期末复习与多元评价，进行教研组工作总结。

四、所需支持与保障

1.物资保障：请学校及时采购、补充和更新科学实验器材与耗材，确保探究活动正常开展。

2.时间保障：确保每周的集体备课和每月的大组教研活动时间固定且充足。

3.专业支持：希望学校能邀请区教研员或校外专家到校指导1-2次，提供高端引领。

五、预期成果

1.  一份完整的、可操作的学期教研活动过程性记录与总结报告。

2.  一套涵盖各年级的精品教学资源包（包括课件、教学设计、实验创新方案、评价工具）。

3.  教师教学论文或案例在校级以上获奖或发表。

4.  学生在科技类比赛或展示活动中取得良好成绩。