2025—2026第二学期语文组教研工作计划

一、指导思想：

在新时代教育高质量发展的背景下，语文教学不仅要夯实语言基础，更要聚焦学生核心素养的全面发展——包括语言运用、思维发展、审美创造与文化自信。

本学期，我校语文教研组将以《2026年苏州市小学语文教研工作计划》为行动指南，以践行2025年修订版义务教育语文课程标准理念为核心，以使用统编新修订语文教材为契机，紧紧围绕“发展学生核心素养”这一根本任务，推动教师教育理念更新与教学方式转型。

我们将着力探索“素养立意”的课堂实践路径，深化“单元整体教学”设计，积极引入“技术赋能教学”新样态，落实“学为中心”的课堂生态，真正实现学科育人目标。同时，基于学情差异实施精准教学，充分发挥评价的诊断与改进功能，全面推进“教—学—评”一致性课堂实践活动

二、工作目标：

1、提升教学质量：通过集体备课、公开课、教学研讨等活动，提高教师对教材的把握能力和课堂教学水平，确保教学质量稳步提升。

2、深化课程改革：积极探索语文教学的新模式、新方法，注重学生主体地位加强师生互动，提高课堂教学效率。

3、培养学生综合素养：通过丰富的语文实践活动，如演讲比赛、作文竞赛等，提高学生的阅读理解能力、表达交流能力和创新思维能力。

4、教师专业成长：加强教师之间的学习交流，鼓励教师参加各类培训、研修活动，提升教学科研能力，培养骨干教师。

5、加强教学研究与评价：建立科学的评价体系，关注学生的学习过程与结果及时反馈调整教学策略，促进教学质量持续提升。

三、工作措施：

（一）加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

2、坚持团体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习资料之外，个人根据自我的实际情景，制定自修资料，重在提高个人的素质品味。

3、教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位教师要经常对照检查。

（二）严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

1、以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

2、抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的理解本事，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习本事放在首位。

3、加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

（三）聚焦校本教研，促进教师专业成长。

1、继续开展 “周二教研”，组织各种形式的课堂教研课。

本学期继续发挥备课组的集体智慧开展“周二教研”，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“有效的语文课堂”。

2、构筑多层次交流平台，提高研课质量。

本学期，教研组将加强骨干教师引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。

3、师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。

4、科研教研相互渗透。

课题研究是提升科研品质的重要方式，也是提升教师教学理念与能力的重要途径，本学期教研组仍将课堂作为研究的主阵地，使课题研究与教学实践活动相互融合，相互促进，以达到改变教师的教学行为，提高教学质量的目的。

四、活动安排

三月份：

1、召开语文教研组期初教研会议（制定本学期教学计划、统一作业格式及规范、确定本学期开课情况等）。

2、低年级绘本共读课程活动集体备课及赵芊老师负责视频制作。

3、《我喜欢的一本课外书》学生阅读展示活动落实。

4、杨秋怡老师优质课磨课。

5、中高年级整书共读课程活动集体备课及胡雯婷老师活动准备。

四月：  

1、学校六认真检查及反馈。

2、孟佳琴老师开课及研讨活动。

3、校级素养大赛制卷选拔。

4、组织阶段性学业成绩检查。

5、启动二年级整班写字辅导。

五月：

1、赵芊老师开课及研讨活动。

2、二年级整班写字比赛。

3、高年级整本书阅读作品上交。

4、学校六认真检查及反馈。

六月：

1、朱信睿老师开课及研讨活动。

2、各年级制订期末复习计划。

3、学校六认真检查及反馈

4、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

5、做好教研组工作总结。