2025—2026学年第二学期八都学校数学组教研工作计划

2025—2026学年第二学期八都学校数学组教研工作计划

一、指导思想

本学期，数学组以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为纲领，立足学校办学理念与学生发展实际，紧扣“夯实教学基础、深化教研改革、提升教师素养、培育核心素养”四大核心，结合本组教师“经验丰富、务实严谨、乐于创新、互助共进”的团队特征，坚持“以生为本、以研促教、减负提质”的工作思路，聚焦课堂教学实效，破解教学实际难题，搭建教师成长平台，推动数学教学质量稳步提升，助力每一位学生在数学学习中提升思维、收获成长，打造有温度、有深度、有实效的八都学校数学教研组。

二、情况分析

教师:我校数学科共有19名教师(其中青年教师10名)，年轻教师多，富有朝气，具有很强的战斗力。要多向老教师学习，尽心尽力工作，发挥好团队合作精神，共同提高教学业务水平。

学生:现有班级28个，小学阶段的学生对新事物往往容易产生兴趣，但这种兴趣并不稳定，首先要重视激发学习数学的兴趣。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。要重视对学生进行数学思想方法指导。 

三、工作目标

1.常规管理精细化：完善备课、上课、作业、批改、辅导全流程规范，建立“督查-反馈-整改”闭环，落实“六认真”要求。

2.课堂改革实效化：推进大单元整体教学，深化计算教学、几何直观、问题解决等核心模块教学，打造“学为中心”的探究式课堂。

3.教研活动精准化：围绕主题开展分层、主题式教研，杜绝形式化，形成可落地的教学策略与课例成果。

4.教师成长层级化：通过师徒结对、课例研磨、专题研修，助力青年教师筑基，骨干教师引领，全员提升教研能力。

5.学生素养全面化：培育数感、运算能力、几何直观、推理意识等核心素养，培养良好学习习惯，激发数学学习兴趣。

四、工作重点

1.加强理论学习，提升教师素质。

进一步认真学习《新课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，及时认真地写好教研活动记录。

2.加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

3.加强集体备课活动，强化教研功能。

每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，利用集体教研的机会，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

4.加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

按照学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

五、活动安排

三月份：

1、召开教研组会议，制定本学期教学计划。

2、确定本学期开课教师。

3、统一作业格式及规范。

4、启动师徒结对。

5、组织教师学习研究新教材、新课标内容。

四月份：

1、吴江区数学优质课评比活动。

2、青年教师展示课。

3、六认真常规检查。

4、组织期中调研。

五月份:

1、骨干教师示范课。

2、青年教师展示课。

3、单元整体作业设计交流。

六月份：

1、各年级制订期末复习计划。

2、期末复习课研讨。

3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

4、做好教研组工作总结。

5、质量分析会。